MOOC: Cultura Maker
Reciemente ha comenzado el curso MOOC INTEF: Cultura Maker. Se trata de un curso muy iteresante al que me he apuntado con mucha ilusión ya que creo que tiene muchas posibilidades en lo que al proceso de aprendizaje se refiere. En mis clases suele llevar a cabo proyectos de este tipo para que los/as alumnos/as entiendan mejor algunos conceptos y los recuerden con facilidad por lo que espero poder aprender muchas cosas en este curso y ponerlas en práctica en breves.
Unidad 1
Reto 1
Vivo en Asturias y el centro más cercano a mi lugar de trabajo que he localizado es el Centro Maker de Gijón, desde aquí podéis acceder a su Facebook y a su página web.
El centro lleva en funcionamiento más de dos años (de hecho en marzo llevará tres años en marcha) y tiene como objetico la promoción y divulgación de la fabricación digital y la impresión 3D. Se encuentra al servicio de emprendedores y pequeñas empresas gijonesas.
El centro fue inaugurado por el Centro Municipal de Empresas de Gijón y, en la actualidad, la empresa Red Door Lab es la encargada de dinamizar y administrar este espacio. El centro ofrece los servicios de formación y utilización de las siguientes máquinas: impresora 3D pla ultimaker 1, impresora 3D pla ultimaker 2, plotter de corte de vinilo, cortadora láser y plancha térmica.
El centro organiza talleres formativos, cada quince días, totalmente gratuitos si bien el uso de las máquinas -y de los materiales que necesitan. requiere un pago.
Unidad 2
Reflexión
Para esta unidad se nos indicaba que debíamos leer una noticia relacionada con las impresoras 3D y comentarla. Aunque esta noticia salió a la palestra hace ya agunos años la he elegido porque en su momento llamó bastante mi atención.
Lo que más me impactó fue ver las posibilidades que la impresión 3D puede ofrecer y cómo gracias a ellas se puede mejorar la vida de las personas. Los aspectos más novedosos para mi fueron los relativos a la inmediatez, la economía de medios y la posibilidad de crear uno/a mismo.
La noticia data de 2014 y en el mismo momento que la leí me di cuenta de las repercusiones que podría tener en el futuro. Creo que gracias a estas impresoras la fabricación de objetos y útiles sufrirán una gran democratización. Creo que los cambios que pueden oeprarse en la vida de las personas serán muy importantes tanto en lo que se refiere a acceder a determinados objetos así como a la capacidad de crear y diseñar nuevas cosas.
Como profesora de Geografía e Historia creo que la impresión 3D podría servirme a la hora de crear copias de útiles históricos (como herramientas paleolíticas, por ejemplo) o reproducciones de obras de arte.
Reto 1
Dado que no cuento con una impreso 3D he seleccionado la segunda opción y he realizado, unicamente, un diseño 3D. La pieza que he diseñado es extremadamente sencilla ya que esta ha sido la primera vez que he trabajado con un programa de este tipo y me ha costado un poco hacerme con él. Sin embargo estoy muy interesada en seguir explorando todas sus posibilidades ya que la impresión 3D llama mucho mi atención y en cuanto pueda tengo pensado realizar una escapada al centro Maker más cercano.
Unidad 3
Reto 1
Para realizar la actividad de esta unidad he seleccionado este proyecto llevado a cabo con Arduino. La selección de este proyecto no ha sido casual ya que resulta perfecto para conjugarlo con este otro que realicé junto con mis alumn@s el curso pasado. Para este trabajo se necesitará:- 1 tarjeta Arduino
- 1 LED
- 1 resistencia 220ohm
Por último tan solo hay que cargar el código que puede obtenerse en el primer enlace. Se trata de un proyecto sencillo y muy divertido que puede resultar de gran interés para el alumnado.
Unidad 4
Reto 1
Para realizar este reto he seleccionado esta actividad del repositorio instructables.
Unidad 5
Reto 1
En esta unidad debíamos llevar a cabo el diseño de nuestra propia actividad maker. A continuación incluyo el Canvas de mi propuesta:
El proyecto ha sido elaborado por el alumnado de la asignatura consiguiendo resultados muy positivos y una gran motivación por parte de los/as alumnos/as.
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